experimento acerca del recorrido del bebe al nacer

El experimento con el que se trabajo durante esta primera jornada en la asignatura de ciencias naturales  fue el recorrido del bebe al nacer, tomando en cuenta el aprendizajes esperado que era Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.

Durante la realización de dicho experimento los niños pudieron darse cuenta de el proceso que tiene el nacimiento de los bebes, pude observar que los niños mostraron mucho interés ante este tema y manifestaban sus dudas y curiosidades muy seguido, de igual forma se les recordaba que debían realizar sus registros.

Con ese experimento los niños  mostraron un trabajo en equipo ya que cuando algún compañero se les olvido alguno de los materiales otros se los prestaban, de igual forma para poder introducir el globo pequeño al más grande ellos mismo se apoyaron y trabajaron colaborativamente, así como comentaban entre ellos lo que habían observado en sus experimentos.

observacion de mapas

Durante esta primera jornada de observación y práctica docente en la asignatura de geografía tenía que trabajar con el contenido “¿Para qué sirven los mapas?”, por ese motivo se les planteo una actividad donde se les presentaron diversos mapas en el pizarrón, se les dijo que los observarían y que registrarían su información en su cuaderno acerca de para que podrían utilizar los diferentes mapas y las características que tenían cada uno, iniciaron a realizar la actividad pero me pude percatar que el material que se les presento a los niños no les intereso ya que, si realizaron las observaciones pero fueron muy generales y no tomaron en cuenta detalles más específicos de los mapas, pero de igual manera considero que este contenido no brindaba mucho la oportunidad para realizar el ejercicio de la observación.

Otro de los aspectos que afecta a las observaciones que realizan los niños es que como muy pocas ocasiones realizan este ejercicio con sus docentes ellos no tienen muchas experiencias con esto y caen en lo general, aun no pueden observar detalladamente fenómenos u objetos que se les presenten.

De esta manera puedo concluir que la propuesta que les lleve a los niños al aula para que observaran no fue la más adecuada ya que no pudieron manipular y no les intereso realizar el ejercicio de una manera más reflexiva.