Evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

el día de hoy los alumnos tuvieron la oportunidad de tener un primer acercamiento a lo que es un proceso de  evaluación formativa, tomando en cuenta el diagnostico del grupo decidí que en este primer acercamiento yo les daría los indicadores de la lista de cotejo , los cuales fueron anotados en el pizarrón, para que ellos pudieran registrarlo en sus cuadernos, después de realizar dicho registro iniciaron a leer detalladamente los reactivos y realizar su autoevaluación, como era la primera ocasión que se enfrentaban a esto se les dificulto un poco, ya que colocaban a todo si porque manifestaban que tenían miedo que no obtuvieran una calificación aprobatoria,  respecto a esto y tomando en cuenta el enfoque de la evaluación formativa decidí comentarle a ellos que este ejercicio no era con la finalidad de obtener una calificación, sino seria de gran utilidad para saber como estaban produciendo su producto, y manifestar las dificultades que estaban teniendo, esto para buscar posibles soluciones a lo que aun no quedaba claro, así que nuevamente realizaron su autoevuación pero ahora con un juicio diferente que al inicio de la actividad. 

Trabajo en equipo

El día de  hoy 12 de Junio del 2013 se continúo con la práctica de las estrategias referentes al proyecto de “Educación inclusiva-Bullying”  esta ocasión se trabajo en equipo para realizar actividades del proyecto didáctico “Recetarios de remedios caseros” con esta actividad se pretendía que los alumnos pudieran compartir sus puntos de vista e identificar las diferencias que existe entre los diversos puntos de vista, de igual forma que pudieran escuchar y respetar los comentarios del resto de los compañeros.

Lo que en realidad sucedió con esta estrategia primero los alumnos presentaron dificultades para escucharse, así como para respetar las opiniones de sus compañeros, ante esto me vi en la necesidad que comentarle el objetivo que tenia este trabajo, así como recordarles el producto que realizarían y el tiempo que tendrían para la realización de dicha actividad, se continuo con el trabajo aunque seguían teniendo dificultades que fueron resolviendo conforme trabajaban, el trabajar con esta actividad está basada en que los alumnos puedan ir favoreciendo las competencias que propone el programa de estudios de educación básica en la asignatura de formación cívica y ética como son:

*Respeto y valoración de la diversidad.

*Manejo y resolución de conflictos.

Lectura Libre.

La experiencia desencadenante que se utilizo para el proyecto que se está trabajando fue la lectura libre, el texto que se leyó fue un mito de las fases de la luna, durante esta actividad los niños tomaron con interés la lectura, aunque nuevamente se hizo evidente la dificultad de escucha en los alumnos, ante esto se realiza un corte a la actividad y se recuerdan los acuerdos para la actividad. Cabe destacar que ante la presencia de esta dificultad en la realización de las actividades pondré en juego la estrategia de la señal de atención la cual esta propuesta en el curriculum social, hoy se les dificulto esta estrategia pero como vayan pasando los días se irán adaptando a esta. 

Saludo Comunitario.

El día de hoy 10 de Junio de 2013 inicie la segunda jornada de observación y practicas docente, en esta ocasión nuevamente se pondrán en práctica las estrategias que se había determinado en la primera semana para trabajar con la Educación inclusiva – Bullying. En la mañana se puso en práctica el saludo comunitario, algunas de las dificultades que se presentaron nuevamente es que a los niños aun se les dificulta mucho escuchar al resto de los compañeros mientras participan, ante esto tuve que realizar un corte a la actividad para una vez más recordar los acuerdos para la realización de esta actividad.

De igual forma ya se hacen evidentes algunas fortalezas en esta actividad como lo es, que los niños ya pueden expresar sus emociones en la actividad, así como pueden compartirle al resto de sus compañeros lo que es de importancia para ellos. Cabe destacar que esta actividad se realizara el resto de la semana y se registrara todos los días las dificultades y fortalezas que se vayan presentando.